Проекты и исследовательские работы
Когда батарейки попадают на обычную свалку, или даже не попадают, а выбрасываются прямо из окна своей квартиры прямо во двор дома, верхнее, защитное покрытие постепенно разрушается и металлы, которые в них содержатся, попадают в почву, экологи подсчитали, что одна «пальчиковая» батарейка заражает 20м2 почвы.
Дальше они попадают в грунтовые воды и обычные водоемы, отравляя их, одна батарейка отравляет 400 литров воды. Воду из этих водоемов могут использовать для полива растений, пищевого водоснабжения или ещё для каких-нибудь бытовых целей. Конечно, это не означает, что всё живое мгновенно погибнет, этот вред имеет накопительный эффект.
Дальше они попадают в грунтовые воды и обычные водоемы, отравляя их, одна батарейка отравляет 400 литров воды. Воду из этих водоемов могут использовать для полива растений, пищевого водоснабжения или ещё для каких-нибудь бытовых целей. Конечно, это не означает, что всё живое мгновенно погибнет, этот вред имеет накопительный эффект.
Сдай батарейку-спаси себя и планету!
XIX муниципальная научно-практическая экологическая конференция обучающихся "Люблю тебя мой край родной!"
Видеоролик экологической направленности на тему: "Просторы моей Родины"
Видеоролик экологической направленности на тему: "Просторы моей Родины"
Сколько красивых селений,
В России их просто несчесть,
Но Карпово наше,
Нет его краше,
Несет всем приятную весть!
И вот, оно
В округе только одно,
Стоит незаметно,
Делами приметно,
Глядит, как в природу окно!
Автор: Ходырев Павел Наумович.
Просторы моей Родины!
Цель: исследовать качество воды, употребляемой жителями села Большое Карпово Уренского района Нижегородской области, используя методику биотестирования
Задачи:
1.изучить литературу по теме исследования;
2.провести анкетирование среди учащихся школы и работников школы по выяснению, какую воду они предпочитают употреблять;
3.освоить методику биотестирования;
4.провести эксперименты по исследованию качества питьевой воды с помощью растений – биоиндикаторов;
5.составить рекомендации по способам очистки питьевой воды и нормам её употребления в течение дня.
Задачи:
1.изучить литературу по теме исследования;
2.провести анкетирование среди учащихся школы и работников школы по выяснению, какую воду они предпочитают употреблять;
3.освоить методику биотестирования;
4.провести эксперименты по исследованию качества питьевой воды с помощью растений – биоиндикаторов;
5.составить рекомендации по способам очистки питьевой воды и нормам её употребления в течение дня.
